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聚焦学科发展趋势 加强教师队伍建设

我市开展普通高中通用技术学科暨劳动教育教学研讨活动

南宁市普通高中通用技术学科暨劳动教育教学研讨活动在南宁市邕宁高级中学顺利举行。

本报讯近日，南宁市普通高中通用技术学科暨劳动教育教学研讨活动在南宁市邕宁高级中学举行，活动旨在加强高中通用技术教师队伍建设，促进教师之间的交流合作，以及学科内容的整合和创新。

本次研讨活动分为研究课第一轮展示、合作交流研讨与整合创新、研究课第二轮展示、专题讲座、专家点评等5个环节依次进行。南宁市第二十六中学教师谢连，南宁市邕宁高级中学教师李海云、李美玉进行了研究课第一轮展示，经过合作交流研讨与整合创新环节与各位教师讨论后，3位老师对自己所执教的课例进行修改并作研究课第二轮展示。谢连的非遗拓染实验、李海云的都江堰工程以及李美玉的拖地机等案例充分展现了技术与人文之间的紧密联系。

在专题讲座环节，南宁市第三中学教师林梦玲、南宁市第二中学教师宋晖分别作《劳动教育背景下通用技术项目式教学的实践探索》《“以三育四培五环节”为模式的劳动教育课程建构与实施研究》专题讲座。林梦玲分享了其在劳动教育背景下开发通用技术教学项目的模型及主要实践研究的过程，即根据“项目—任务—活动—课堂形式”四级架构设置教学引导，采取多样化的措施进行项目活动管理，以多维度的评价方式进行评价。宋晖阐述了劳动教育课程的建构过程和实施方法，即以劳动教育、技术教育、创新教育三育融合为基础，以认知、技能、品质、精神四个培育为目标，以学、仿、研、创、评五个环节为课程建构模式，深入开发特色劳动教育课程，从而实现学生的劳动教育素养培养目标。

在专家点评环节，南宁市教育科学研究所办公室主任、劳动教育教研员伍增财表示，通用技术与劳动教育相结合是未来学科发展的趋势，鼓励老师努力尝试、把握机遇、迎接挑战。南宁市教育科学研究所通用技术教研员韦晓则说，合作交流与整合创新对教师的自我提升有很大的帮助，鼓励老师积极进取、多沟通交流、相互帮助，勇于展示和提升自我。

本次研讨活动采用“一轮展示—合作交流与整合创新—二轮展示—学科成果展示”的研讨模式，内容循序渐进、层层深入。参与活动的教师纷纷表示，参加研讨活动加强了教师之间的了解与协作，培养了创新意识，提升了教育教学能力，活动效果远超预期，取得了实质性的成果，也帮助他们为“品质教育学在南宁”系统工程继续贡献智慧和力量。